Анатолий Владимирович Ульянов: различия между версиями

Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:Рыцарь1.jpg|200px|слева|мини]]
[[Файл:Рыцарь1.jpg|200px|слева|мини]]
1994 г. закончил РГПУ им. А.И. Герцена факультете истории.  
1994 г. закончил РГПУ им. А.И. Герцена, факультет истории.  


2007 СПбГУ философский факультет, 2007- 2010 аспирантура, философский факультет кафедра Социальной философии и философии истории. Диссертация "Бытие-в-признанности: социальный и экзистенциальный аспект". Пока не защитился.
2007 СПбГУ философский факультет, 2007-2010 аспирантура, философский факультет, кафедра Социальной философии и философии истории. Диссертация "Бытие-в-признанности: социальный и экзистенциальный аспект". Пока не защитился.


Педагогический опыт - от работы с беспризорными подростками в организации "Врачи мира" до преподавания в СЗАГС.  
Педагогический опыт от работы с беспризорными подростками в организации "Врачи мира" до преподавания в СЗАГС.  


В настоящее время преподаю историю и обществознание в школе "Земля и Вселенная" и еще двух школах города.
В настоящее время преподаю историю и обществознание в школе "Земля и Вселенная" и еще двух школах города.


Урок - это не работа, не труд, они тоже необходимы на этом поприще, но во время подготовки. Урок же - это событие мысли, интеллектуальная вселенная, игра и спектакль. Это обращение к ярким проявлениям человеческой глупости, подлости, благородства, щедрости, великодушия, мудрости, безумства и пр. Бдительная чуткость к предельным смыслам и основаниям бытия. Это радость понимания, которое обретает, смею надеяться, учитель и ученики. Но также урок - это неудачи, ошибки, глупость, раздражение, косноязычие. Главным образом твои собственные.
Урок - это не работа, не труд, они тоже необходимы на этом поприще, но во время подготовки. Урок же это событие мысли, интеллектуальная вселенная, игра и спектакль. Это обращение к ярким проявлениям человеческой глупости, подлости, благородства, щедрости, великодушия, мудрости, безумства и пр. Бдительная чуткость к предельным смыслам и основаниям бытия. Это радость понимания, которое обретает, смею надеяться, учитель и ученики. Но также урок это неудачи, ошибки, глупость, раздражение, косноязычие. Главным образом твои собственные.


Наша школа для меня - это радость общения. А также другие эмоции и переживания.
Наша школа для меня это радость общения. А также другие эмоции и переживания.

Текущая версия на 14:26, 13 марта 2015

Рыцарь1.jpg

1994 г. закончил РГПУ им. А.И. Герцена, факультет истории.

2007 СПбГУ философский факультет, 2007-2010 аспирантура, философский факультет, кафедра Социальной философии и философии истории. Диссертация "Бытие-в-признанности: социальный и экзистенциальный аспект". Пока не защитился.

Педагогический опыт — от работы с беспризорными подростками в организации "Врачи мира" до преподавания в СЗАГС.

В настоящее время преподаю историю и обществознание в школе "Земля и Вселенная" и еще двух школах города.

Урок - это не работа, не труд, они тоже необходимы на этом поприще, но во время подготовки. Урок же — это событие мысли, интеллектуальная вселенная, игра и спектакль. Это обращение к ярким проявлениям человеческой глупости, подлости, благородства, щедрости, великодушия, мудрости, безумства и пр. Бдительная чуткость к предельным смыслам и основаниям бытия. Это радость понимания, которое обретает, смею надеяться, учитель и ученики. Но также урок — это неудачи, ошибки, глупость, раздражение, косноязычие. Главным образом твои собственные.

Наша школа для меня — это радость общения. А также другие эмоции и переживания.